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幼兒英語應(yīng)該幾歲開始學？

    幼兒英語從幾歲開始學習是最合適的呢，這估計是很多家長們都非常關(guān)注的問題，作為孩子的父母，都希望自己的孩子在英語方面以后能有所長，現(xiàn)在的社會也越來越重視英語了，學好英語不僅意味著以后能考個好大學，找到好工作，更意味著有機會出國，接受更豐富的人生和環(huán)境。另外，家長們也不希望自己的孩子在英語方面比別的孩子起步晚。不過很多家長對孩子幾歲開始學幼兒英語卻抱有不同的觀點。

    教育學家指出，4歲是幼兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。

    英語教育要從小抓起，學習效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運用能力，科學的教學方法是最為重要的因素。孩子學英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規(guī)律，盲目的強化練習，非但不能提高教學效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學好英語設(shè)置障礙。因此，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學習英語。

    許多有作為的科學家、藝術(shù)大師、文學家等，都在這個年齡階段有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門的語言訓練，并在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。LAD理論說明，幼兒英語學習的具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言。

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