最近，北京的許多中小學(xué)生手機(jī)里都裝載了一款叫聞問(wèn)學(xué)堂的APP.他們不僅在家中拿這款A(yù)PP來(lái)玩，在人流川息的地鐵里爭(zhēng)分奪秒使用，甚至在英語(yǔ)課上，老師還會(huì)主動(dòng)讓學(xué)生使用聞問(wèn)學(xué)堂來(lái)打游戲。這是怎么回事呢？原來(lái)聞問(wèn)學(xué)堂，是專門針對(duì)中國(guó)學(xué)生研發(fā)的一款趣味英語(yǔ)記憶APP。它開(kāi)創(chuàng)性將英語(yǔ)單詞分解成漢語(yǔ)的偏旁部首模式，利用左右腦共同協(xié)作的原理，結(jié)合競(jìng)技游戲的緊張刺激，讓使用者學(xué)英語(yǔ)就像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣的輕松有趣，不知不覺(jué)間即可零基礎(chǔ)學(xué)會(huì)百萬(wàn)單詞。過(guò)去，背單詞是所有學(xué)生要面對(duì)的大難題。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)，但許多學(xué)生詞匯量少，記憶不扎實(shí)，背了忘，忘了背，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)上不去。詞匯的難關(guān)不攻破，孩子的英語(yǔ)學(xué)不好，綜合成績(jī)就不理想。于是許多家長(zhǎng)，花重金為孩子報(bào)名各種學(xué)習(xí)班，但最終卻是效果了了，還讓孩子在長(zhǎng)時(shí)間的枯燥學(xué)習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩心理。而學(xué)校里的老師，苦于沒(méi)有適合所有學(xué)生的記背方法，只能課上考，課下考，作業(yè)布置一大堆，以期能強(qiáng)制學(xué)生刻苦，卻難逃分?jǐn)?shù)受詞匯影響的結(jié)局。于是，當(dāng)聞問(wèn)學(xué)堂進(jìn)入北京的中小學(xué)后，它得到了學(xué)生與教師的一致喜愛(ài)。憑借著自身先進(jìn)的記憶理念，和以游戲來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的輕松模式，大家都愿意嘗試用這款新鮮的英語(yǔ)黑科技來(lái)背單詞。而測(cè)試的結(jié)果令所有人都十分驚喜，當(dāng)學(xué)生使用聞問(wèn)學(xué)堂背單詞1-2月后，這些孩子的英語(yǔ)記背速度都提高了50%—80%，英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)提高了10-30分不等，甚至有些接受度很高的小學(xué)生，在聞問(wèn)學(xué)堂的幫助下，一個(gè)學(xué)期就已記下全部中小學(xué)規(guī)定的詞匯量。如此效果讓聞問(wèn)學(xué)堂的大名在中小學(xué)生中廣為流傳，使用者越來(lái)越多。2那么聞問(wèn)學(xué)堂，到底為什么能取得如此優(yōu)異的記憶效果？我們常說(shuō)，中國(guó)的方塊字是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言，但中小學(xué)生卻一致認(rèn)定英語(yǔ)更難學(xué)，這實(shí)在是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。因?yàn)槲覀兊暮⒆釉趯W(xué)習(xí)如此復(fù)雜的中文時(shí)沒(méi)有任何記憶的難點(diǎn)，但學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的英語(yǔ)卻變得很困難。許多人說(shuō)，這就是母語(yǔ)對(duì)非母語(yǔ)的排他性，但在長(zhǎng)期的研究中，我們認(rèn)為這是錯(cuò)誤的概念。真正導(dǎo)致中國(guó)孩子學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的原因，是我們從未掌握英語(yǔ)的根本規(guī)律。任何一門沒(méi)有規(guī)律的語(yǔ)言，都等于是難以記憶的亂碼。就如我現(xiàn)在要求你記憶一串圓周率，你能記住多少？而記憶單詞對(duì)很多學(xué)生就等于在記憶一串?dāng)?shù)字。記憶幾萬(wàn)組教材指定單詞，就等于是記憶幾萬(wàn)組無(wú)序的數(shù)字。用這樣的方式背單詞當(dāng)然是難于登天。而在學(xué)習(xí)很困難的中文時(shí)，我們卻早已擺脫記數(shù)字般的記憶方法，很早就掌握了它的一套結(jié)構(gòu)規(guī)律——即偏旁部首。它們是漢字的基本組成單位，重復(fù)的出現(xiàn)在各種單一漢字里。于是我們只要記住一個(gè)偏旁部首，就能成倍的記憶幾十個(gè)，幾百個(gè)擁有類似結(jié)構(gòu)的漢字。記憶漢字，當(dāng)然就成為了高效和毫無(wú)困難的事情。而英語(yǔ)單詞也如此。它也擁有可用于高效記憶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。只不過(guò)它的“偏旁部首”不再是“單立人”或“四點(diǎn)水”，而是2-4位字母組成的詞根與詞綴。所以從英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)規(guī)律入手，才是最徹底直接記憶單詞的辦法，并且一旦掌握一個(gè)單詞，想忘記都很難。3聞問(wèn)學(xué)堂便突破了英語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)，利用英文版偏旁部首做記憶工具，將每個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)詞匯分解成多組易于記憶的短音節(jié)，讓中國(guó)孩子輕松掌握單詞的拼寫、拼讀和記憶規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高效背單詞。打開(kāi)聞問(wèn)學(xué)堂你會(huì)發(fā)現(xiàn)，單詞已被劃分為用不同顏色區(qū)分的短音節(jié)，并隨著單詞讀音讓一個(gè)個(gè)短音節(jié)按順序顯現(xiàn)在界面上。這樣的記憶模式，能夠讓孩子瞬間對(duì)單詞留下深刻的印象，顏色鮮艷的單詞分節(jié)，更能刺激左腦和右腦同時(shí)工作，形成強(qiáng)烈的記憶痕跡。在實(shí)現(xiàn)了單詞的初步記憶后，聞問(wèn)學(xué)堂還內(nèi)置記憶闖關(guān)效果，來(lái)加強(qiáng)用戶的記憶。輪過(guò)目不忘按音節(jié)展示單詞，讓用戶對(duì)單詞基本記住；第二輪解密，用戶要選擇正確的音節(jié)組合單詞，達(dá)到已經(jīng)記?。坏谌喡?tīng)寫，讓用戶根據(jù)聲音按字母拼寫出完整的單詞，以達(dá)到完全記住單詞。這樣三輪考驗(yàn)下來(lái)，單詞已在用戶的腦中生根發(fā)芽，就算想忘掉也很難了。而這些記憶過(guò)程，并不需要學(xué)生拿出大段的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是在課間、在地鐵上、在學(xué)校、在家中都可隨時(shí)使用聞問(wèn)學(xué)堂進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，每1分鐘使用都能獲得巨大的單詞記憶量。在日積月累中，形成爆破型的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。使用聞問(wèn)學(xué)堂，也再不必?fù)?dān)心在枯燥的單詞記憶中，孩子對(duì)英語(yǔ)喪失興趣。因?yàn)槁剢?wèn)學(xué)堂能夠在玩游戲的過(guò)程中背單詞。它獨(dú)有的“全網(wǎng)PK對(duì)戰(zhàn)”的游戲模式，能將枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為競(jìng)技游戲的刺激和快樂(lè)，幫助建立對(duì)單詞學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心。有許多家長(zhǎng)反饋，自己每天都會(huì)陪孩子用聞問(wèn)學(xué)堂進(jìn)行PK，或?qū)ふ遗笥讶Φ幕锇镻K，孩子每周都能看到自己在朋友圈和同學(xué)里面的詞匯排名，很是刺激，不僅維護(hù)了親子關(guān)系，更讓孩子在不知不覺(jué)中成了英語(yǔ)高手。正因?yàn)閷?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)的洞悉與改善，聞問(wèn)學(xué)堂已成為北京許多學(xué)生與家長(zhǎng)愛(ài)不釋手的寶貝。北京史家胡同小學(xué)、北大附小、清華附小、人大附小、人大附中、清華附中、北大附中、北京四中、北京八中等很多學(xué)校的家長(zhǎng)都在給孩子用，并反饋孩子英語(yǔ)成績(jī)的提高。在這個(gè)教育為先的年代里，許多家長(zhǎng)在為孩子尋找最能高效學(xué)習(xí)的工具，聞問(wèn)學(xué)堂可以說(shuō)是這其中的佼佼者。利用嶄新的AI科技，為孩子搭建寓教于樂(lè)的高效學(xué)習(xí)平臺(tái)，是聞問(wèn)學(xué)堂矢志不渝的教學(xué)信念，更是我們希望獲得的成績(jī)。